雙手交叉不露大拇指，象征謙恭，四指并攏，代表四海之內(nèi)皆兄弟，天下大同?？鬃拥裣褡鹬貧v史依據(jù)、約定俗成印象，準(zhǔn)確體現(xiàn)其偉大思想家、教育家及中國(guó)傳統(tǒng)文化形象代表身份，形神俱佳；其神態(tài)以唐代吳道子的孔子像為樣本；在形象上，服飾、姿勢(shì)以孔子行教圖為依據(jù)；年齡掌握在60歲至70歲之間，面部表情“溫而厲，威而不猛，恭而安”。體現(xiàn)莊嚴(yán)慈祥，和藹和諧，謙和智慧的萬(wàn)世師表形象。轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處，玉海雕塑：http://www.jauv8.cn。

孔子坐像_大型校園文化人物銅像

很多學(xué)校都有孔子雕塑，這是為什么呢！

玻璃鋼彩繪孔子雕像

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，也是對(duì)他一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的地方。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的言傳身教，也離不開(kāi)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的影響。教育家盧梭一再?gòu)?qiáng)調(diào)“教育者的任務(wù)主要是為受教育者創(chuàng)造良好的教育環(huán)境”，指出了環(huán)境在受教育者成長(zhǎng)中的重要作用。良好的教育環(huán)境具有很強(qiáng)的感染力，這種潛移默化的影響往往比教師的苦口婆心更具有影響力。為營(yíng)造良好的教育環(huán)境，每個(gè)學(xué)校都在校園文化的建設(shè)上投入了大量的人力物力，力圖使校園文化成為學(xué)生的成長(zhǎng)中不可或缺的教育力量。

孔子作為一個(gè)教育始祖，他的貢獻(xiàn)是巨大的，在校園里他又成為一名全職的教育者，每當(dāng)課余時(shí)間，學(xué)生簇?fù)碓谒你~像周?chē)鲆曀认槎铄涞哪抗?，一種追遠(yuǎn)崇敬之情油然而生，在師生中出現(xiàn)了研究孔子的眾多研究性學(xué)習(xí)小組，大家從孔子的生平，求知精神，道德要求，教育思想入手，舉辦學(xué)習(xí)講座，交流研究心得，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景。通過(guò)研究師生都得到了一次中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，在感受他獨(dú)特人格魅力的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到孔子從教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教育的作用、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法一直到教材建設(shè)等諸多方面均有卓越建樹(shù)，不僅為我國(guó)儒家教育思想體系的建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。